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    “家长学校,国学讲堂”——第三讲,人生智慧学孟子

    教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。

    ——苏霍姆林斯基


    “孩子,就是父母的一面镜子。”的确如此,父母的言传和身教直接影响到孩子的一生。从第一期解读孔子教育智慧的精彩演讲,到第二期全面解析《论语》中的情商论道,家长和老师们可谓是收获满满。传承、创新,我们的”家长学校,国学讲堂”栏目也自然成了家长们的“每月必修课”。这不,群星校园里,“家长学校,国学讲堂”第三讲正精彩来袭!


    第三讲

    主讲人:吴剑

    群星外国语学校校长助理


    今日的国学讲堂,便由吴校长为我们精彩解读孟子的人生智慧。而我们的家长朋友们又将在这里收获哪些家庭教育的智慧能量呢?请随小编一起还原精彩的讲堂现场吧!



    行礼致敬,不忘先师


    子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十知天命,六十而顺耳,七十而从心所欲,不逾矩。”讲堂伊始,我们不忘先师,怀感恩之心,在博慧萌童的带领下向孔圣人致敬!



    Part1:言传身教与机会教育


    《孟母断机祠赞》有云:“有母若孟,厥子乃贤。有子若孟,母德著焉。”孟子能成为一代圣贤,孟母良好的家庭教育功不可没。讲堂初始,吴校长便以孟母教子的几个小故事,与家长细致分享着孟母家庭教育中的点滴智慧。


    孟母三迁的故事告诉我们人的成长受环境的影响,一是自然环境,二是社会环境。环境潜移默化地影响着一个人的思想观念和行为习惯。吴校长幽默地表示:“环境教育非常重要,像孟母,不仅懂教育,更有投资环境的眼光。我们现代人不仅要求高品质的物质生活,更需要高品位的精神生活,启发人更多的思维,因此我们更需要一个优质的学习生活环境。”



    吴校长借“昔孟母,断机杼”的故事与家长们分享机会教育的理念。孟子没有勤奋努力,不知道学习需要逐日积累,孟母“断机杼”行为,可谓醍醐灌顶,当头棒喝。而机会教育就是利用一种情况发生的机会,而趁机实施教育,即教育不仅局限于课堂。正如陶行知所说:“生活即是教育。”教育孩子既要有生活的潜移默化更要抓住时机。家长们在吴校的带领下,在分享各类孟子的故事中品味了言传身教的教育智慧。


    Part2:孟子眼中的“好老师”与“好学生”


    “其实孟子所说的教育,和我们现代人所说的教育,是不同的。现代教育主要是教给孩子们文化知识,而孟子所说的教育,主要是教给孩子们为人处事的道理。”吴校长引经据典,将孟子儒家学说中的教育观念与现代教育相结合,与家长一起细细品析。随后,吴校长更是细致地为家长们解读了孟子眼中的好老师与好学生的标准。好老师的四个标准:自我修炼、开拓心胸、知行配合、有教无类;好学生的四个标准:取法乎上、专心学习、持之以恒、诚心请教。



    孟子继承孔子“因材施教”的教育思想,并提出五种教育方法:“有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。”也正如我们的总校长曹伦华先生所说:“教育的神圣,在于尊重每一个生命的平等。”在群星,每一位教师都致力于给每一位学生真诚的爱,让每一位学生认真愉快地学。


    Part3:群星校园里的“孟子三乐”


    “君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱在,兄弟无敌,一乐也;仰不愧于天;俯不怍于人,二乐也;得天下英才教育之,三乐也。”孟子的三乐之思朴质真挚却动人心魄,至今闪耀着智慧的光芒。“每个人的一生都希望追求快乐,但是人生中有许多我们无法把握的因素,如果我们人生能有三乐,虽是朴素,却也难得可贵。正如在群星校园里,有孩子们追求真理的快乐,也有老师们得英才教育的快乐。”吴校真诚的话语引得家长们掌声连连。



    从《孟子》到群星的博慧校园,吴校长把孟子的智慧与伦华的教育理念相结合,多角度对孟子的智慧进行了巧妙解读,把属于国学的魅力传递给了在场的每一位家长,也为每一个家长如何做好孩子的“终身老师”倾情支招。瞧!我们的家长们正在认真地记录着讲座内容,保存下这份穿越时空而来的宝贵财富。



    以史为鉴可以知兴亡,以人为鉴可以明得失。国学讲堂的每一次开讲,都让家长们从国学中寻得共鸣,拾起前人的教育智慧,借此获取教育孩子的最佳答案。而藏在朋友圈里,家长们的真诚话语,更是给予了我们不断前进的动力!



    透过国学经典的解读,我们理性思考着如何将学校教育与家庭教育结合得更加紧密、更为高效,也在家校沟通的道路上不断摸索、前进着。沐浴着伦华教育的智慧之光,依托“家长学校。国学讲堂”这个优质平台,家校携手,在国学的海洋里寻找智慧的教育力量;家校连心,护航每一个博慧少年的快乐成长……

    发布时间:2018-12-18 作者:林彬彬 浏览次数:

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